Daniel David: Examenele de admitere pentru clasele a cincea în unele şcoli sunt soluţii de moment, până se fac reforme
Ministrul Educaţiei, Daniel David, consideră că examenul de admitere în clasa a cincea nu este un model de bune practici, ci doar o soluţie temporară pentru selecţia elevilor în şcolile unde cererea pentru ciclul gimnazial este foarte mare.
Daniel David a fost întrebat, luni după amiază, într-o conferinţă de presă, dacă este de acord cu examenele de admitere pentru clasele a cincea care au loc în unele şcoli şi dacă nu este prea mare presiunea pusă de acestea asupra unor copii de 11 ani.
„Eu nu sunt de acord în general cu examenele de selecţie foarte dure, ca să spun aşa, în cadrul unui învăţământ obligatoriu. Am discutat, aţi văzut în spaţiul public, şi despre evaluarea naţională în clasa a opta. Numai că, până când vom face reformele necesare, noi nu avem alte mecanisme pentru a face o testare standardizată a copiilor. Pentru că, în acest moment - vorbim cinstit şi ştiţi şi voi acest lucru - şcolile sunt inegale între ele şi notele pe care le dau profesorii sunt adesea inegale, fiindcă nu au nişte standarde internalizate, comune, puternice. (...)”
Situaţia examenelor la clasa a cincea în şcolile cu cerere mare
„Pentru examenul de clasa cincea, haideţi să fim şi noi cinstiţi până la capăt! (...) Există însă opţiunea unor părinţi, şi nu-i judec, şi au dreptul la acest lucru, să-şi ducă copiii într-o altă şcoală, nu cea care le este alocată. În momentul acela, când într-o şcoală în care ai clasa 5-a, ai mai mulţi copii care se înscriu decât numărul de locuri pe care tu le ai, nu ai cum să faci selecţia decât pe baza unui examen. Dar acel examen, atenţie, în clasa 5-a nu este obligatoriu”, a răspuns Daniel David.
Acesta a precizat că acei copii care termină ciclul primar şi trec în clasa a cincea în şcoala de care aparţin nu trebuie să dea niciun examen, David susţinând că în cazul acestor elevi „statul îşi realizează misiunea de a asigura o trecere lina a copiilor din clasa a patra în clasa a cincea”.
Ministrul susţine examenele de evaluare care au loc în învăţământul primar şi gimnazial o dată la doi ani şi care au un rol „informativ” cu privire la situaţia şcolilor şi a elevilor, însă consideră că nu este indicat ca la vârste mici să existe examene de admitere. Ministrul subliniază, în acest context, examenul pentru clasa a cincea ar trebui să fie „o soluţie de moment” pe care nele şcoli o adoptă până la realizarea reformelor din sistem.
Soluţii temporare până la reforma sistemului de evaluare
„În principiu, cred că examenele din cadrul unui învăţământ obligatoriu, care au altă funcţie decât cea de formare, de informare, eu cred în examenele din clasa a doua, a patra, a şasea, a opta, dar cu rolul informativ, să ştim cum stă şcoala, să ajungă informaţiile la copii, ca părinţii să ştie cum stau copiilor profesorii, să aibă intervenţii mai personalizate, sunt foarte bune. Caracterul lor de a face selecţie pentru a trece dintr-o clasă în alta, cred că nu este unul indicat, dar în acest moment, până când vom reforma curriculum şi vom crea cele standarde mai puternice de evaluare, nu văd altă soluţie. Deci sunt soluţii temporare pentru mine, nu mecanisme de bune practici în acest moment”, adaugă Daniel David.
Etichete: daniel david, educație, elevi, ministerul educatiei, scoala,
