Titularizare 2025. Rezultatele după contestații au mărit numărul tinerilor care vor avea un post stabil în învățământ
Aproximativ 15 mii de tineri, mai puțin de jumătate dintre candidații la examenul de titularizare din acest an, au teoretic drum liber spre un post stabil în învățământ.
Rezultatele după contestații au mărit numărul celor care au dreptul să intre, de mâine, în ședințele de atribuire a catedrelor din fiecare județ. Cele mai multe șanse de a obține slujba dorită le au educatorii, învățătorii și consilierii școlari. Posturile pentru profesori sunt foarte puține, deși deficitul de oameni calificați e uriaș la nivel de țară.
Au fost cei mai mulți candidați veniți prima dată la titularizare din ultimii 17 ani. După recorectare, nota 7 i-a împărțit pe doritori în învingători și învinși.
7.000 de note mărite după contestații
Un sfert dintre candidații la titularizare au contestat rezultatele primite inițial la examen, iar efectul a fost modificarea a peste șapte mii de note din 31 de mii. A doua corectare a fost, și în acest an, o loterie din care 58% dintre lucrări au ieșit cu note mărite.
În urma soluționării contestațiilor, numărul candidaților cu note între 7 și 9,99—care au luat astfel titularizarea—a crescut cu 937. Rata de trecere s-a majorat cu 3% (de la 43,5% la 46,6%). Din promoția curentă, 42% dintre candidați au obținut note mai mici decât șapte. Cu nota 10 au încheiat proba scrisă 42 de candidați, cu unul în plus față de prima afișare.
Pentru noii titulari, sunt disponibile, în perioada următoare, 918 de posturi vacante pe perioadă nedeterminată. Peste două mii pentru educatori, 130 pentru învățători, o mie pentru consilieri și profesori itineranți și de sprijin. Ministerul Educației precizează că acestea nu intră sub incidența creșterii normei didactice. Încă 480 sunt destinate profesorilor, a căror normă de predare crește, din septembrie, de la 18 la 20 de ore pe săptămână.
Totuși, formatorii de cadre didactice văd în rezultatele acestei sesiuni un semnal de alarmă. În ultimii 6 ani, proporția mediilor peste 7 la titularizare a scăzut progresiv.
Marian Staș, formator de cadre didactice: Fie oamenii sunt din ce în ce mai slab pregătiți, fie nu le pasă. Tot ceea ce înseamnă mecanism de resurse umane funcționează în contratimp cu sistemul educațional ca atare. Titularizarea este frâna principală a calității resursei umane în educație, împreună cu absența programelor de licență pentru profesia didactică.
În România, orice absolvent de facultate poate deveni profesor dacă parcurge creditele didactice și trece titularizarea. Angajarea ca titular îi poate asigura un post stabil până la pensie.
